學(xué)教活動(dòng)再深入，直面問(wèn)題不遮掩
文章來(lái)源：紀(jì)委監(jiān)察室 作者：徐哲鋒 點(diǎn)擊數(shù)：8126 更新時(shí)間：2014-05-06
??? 4月29日下午，醫(yī)院召開(kāi)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)例會(huì)。徐天才書(shū)記在會(huì)上對(duì)前一階段深入走訪征求意見(jiàn)過(guò)程中收集到的信息進(jìn)行了反饋。要求全體員工要重視服務(wù)意識(shí)問(wèn)題和作風(fēng)紀(jì)律問(wèn)題。并對(duì)服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、工作踏實(shí)到位的機(jī)修間提出了表?yè)P(yáng)，號(hào)召大家向其學(xué)習(xí)。
??? 徐書(shū)記著重指出了醫(yī)院部分管理部門(mén)存在的“形式主義”“官僚主義”及相關(guān)表現(xiàn)。
??? 一、照本宣科、轉(zhuǎn)嫁實(shí)施。對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)不求甚解，照搬照抄轉(zhuǎn)嫁到臨床科室實(shí)施。表現(xiàn)：將上級(jí)任務(wù)上傳OA網(wǎng)——發(fā)通知、提要求（自行下載、收集統(tǒng)計(jì)匯總、送達(dá)管理部門(mén)）——指令臨床科室限期完成（如不完成，扣獎(jiǎng)等嚴(yán)厲的措辭）。
??? 二、貪圖自己省事、增加一線負(fù)擔(dān)。本該管理部門(mén)的工作變著法子攤牌到科室，態(tài)度生硬強(qiáng)制執(zhí)行。只圖自己操作省事方便，增加臨床一線負(fù)擔(dān)、擠占一線工作時(shí)間。使“行政、后勤為臨床服務(wù)”成為一句空話。如：涉及職工個(gè)人的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教育等的報(bào)名、繳費(fèi)要求以科室為單位匯總至管理部門(mén)。
??? 三、高高在上、脫離群眾。主動(dòng)服務(wù)意識(shí)淡漠，不下科室走訪，對(duì)一線工作情況的判斷憑感覺(jué)、毛估估。向下安排工作只會(huì)發(fā)號(hào)施令，簡(jiǎn)單粗暴。向上匯報(bào)工作只會(huì)照本宣讀，對(duì)具體內(nèi)容、數(shù)據(jù)不過(guò)問(wèn)、不論證，面對(duì)質(zhì)疑推諉找理由不擔(dān)當(dāng)。
??? 四、辦事拖沓、效率低下。辦事低效，能拖一天是一天，不催不趕不完成。工作中拈輕怕重，遇到困難繞道走，壓在桌上不解決。拖而不決，不了了之。
??? 五、事不關(guān)己、能推則推。面對(duì)職工前來(lái)咨詢辦事，自認(rèn)為不是自己的事情，簡(jiǎn)單粗暴的以“不是我管的”“我不清楚”推脫。而不是想方設(shè)法幫助解決。有時(shí)僅需一個(gè)電話就可以幫助了解解決的事情，讓職工來(lái)回折騰。
??? 徐書(shū)記最后強(qiáng)調(diào)管理部門(mén)的黨員干部應(yīng)帶頭做表率，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)桿找差距，正視問(wèn)題不回避。本著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理整改，真正將“行政、后勤為臨床服務(wù)”的理念落到實(shí)處，將服務(wù)工作做深做細(xì)，達(dá)到臨床滿意、組織滿意、自己滿意的目標(biāo)。
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